Nous sommes ravis d'annoncer que les équipes de projet d'UWC Atlantic, UWC East Africa et Waterford Kamhlaba UWCSA ont été sélectionnées comme les trois finalistes de la cinquième édition annuelle de Young Aurora. Le projet est un partenariat entre l'Initiative Humanitaire Aurora, United World Colleges, Scholae Mundi et Teach For All. Chaque année, il offre aux équipes d'élèves des campus participants la possibilité de saisir une proposition de projet visant à s'attaquer à un problème humanitaire affectant une communauté à proximité des écoles. Les trois équipes finalistes vont désormais préparer la présentation finale de leurs projets devant le jury le 14 octobre 2021. 

Le processus de sélection pour le panel de présélection Young Aurora de cette année n'a pas été facile, avec 15 propositions de projets proposés dans presque tous les établissements de UWC et l'African Leadership Academy, toutes avec des problèmes humanitaires importants à résoudre et des moyens créatifs de le faire.

En tant que membre du jury de présélection, Vahid Monadjem, fondateur d'une société de logiciels à impact social, Nomanini, a déclaré : « C'était ma première et, espérons-le, pas ma dernière année en tant que membre du jury de Young Aurora. J'ai été impressionné par l'objectif unificateur d'améliorer le monde, qui a été abordé de manières si diverses. Le jugement a été rendu difficile par le haut niveau des candidatures. Ils font preuve de dévouement, de sens pratique et d'un degré d'autoréflexion qui me rend très optimiste pour l'avenir, malgré les défis auxquels l'humanité est confrontée ». 

Les projets allaient du soutien aux étudiants LGBTQIA+ dans les écoles locales de Hong Kong au rassemblement de jeunes du Japon et de la Corée pour discuter des complexités de l'histoire de leurs pays, de la fourniture de solutions pour aider la communauté sans logement de Metulia, au Canada, à la fourniture d'un soutien éducatif aux étudiants d'Artsakh (Nagorno-Karabakh). Tous les projets ont été évalués selon six critères clés : créativité, durabilité, qualité de la recherche, potentiel d'impact, engagement et réflexion personnelle. Vous pouvez en savoir plus sur les trois projets finalistes ci-dessous.

Les conditions d'éligibilité de Young Aurora stipulent que chaque équipe doit identifier un problème humanitaire affectant une communauté à proximité de son école. Mais grâce à la diffusion mondiale des lycées UWC et de l'African Leadership Academy, l'impact humanitaire collectif des 15 projets s'étend sur quatre continents et de nombreux pays et communautés. Les 15 équipes, qu'elles aient ou non atteint la finale, ont reçu un retour détaillé du jury de présélection pour les aider à développer leurs projets et à les mener à terme. Les trois équipes finalistes intégreront désormais ces commentaires dans leurs propositions et présentations de projet finales, qu'elles partageront avec le jury en octobre pour courir la chance de gagner une subvention de projet de 4 000 dollars. 

En cette cinquième année de Young Aurora, il était plus inspirant que jamais de voir transparaître si clairement l'esprit humanitaire de chacun des étudiants impliqués. Le projet offre aux étudiants l'opportunité de mettre leur volonté de changement en action et d'aborder des problèmes humanitaires concrets avec des solutions innovantes et durables. 

Comme l'a dit Marta Lucía Kupfer, spécialiste de l'apprentissage et du développement chez Teach For All et membre du jury de présélection 2021 : « Young Aurora met le pouvoir entre les mains des jeunes, c'est là qu'il devrait en être davantage ! »

Les trois équipes finalistes : 

UWC Atlantic – Projet d'écoute pour les pairs

Ce projet est axé sur les maux qui affectent la santé mentale chez les jeunes. L'équipe vise à créer un réseau d'écoute entre pairs dans les établissements voisins sur la base d'un modèle qui a fait ses preuves à l’UWC Atlantic pendant 11 ans, dans lequel les élèves sont formés et habilités à écouter et aider les autres étudiants avec leurs problèmes de santé mentale. En appliquant ce même modèle à plus d'écoles de la région, les élèves espèrent s'attaquer au nombre croissant de problèmes de santé mentale chez les jeunes de leur quartier scolaire. 

S’exprimant au sujet de ce projet qu’il défend, Ellamay, membre de l'équipe du Pays de Galles, a déclaré : « Je crois en ce projet parce que j'ai pu constater de visu l'impact positif que les pairs auditeurs peuvent avoir sur les individus et une communauté. J'ai vu les avantages que les étudiants se sentent à l'aise d'aborder leurs difficultés avec un pair et que les pairs auditeurs soient équipés pour reconnaître ceux qui ont besoin de soutien. J'ai également vu comment, lorsqu'il y a des élèves qui soutiennent activement la santé mentale, la culture d'en parler dans les conversations quotidiennes est plus courante et le sujet est tout à fait moins tabou au sein de la communauté. Ayant déjà fréquenté des écoles locales au Pays de Galles, où ma santé mentale et celle de mes pairs n'étaient pas prioritaires malgré son état de déclin, je connais le besoin urgent d'un système de reconnaissance et de soutien continu, et je pense que l'intégration des pairs auditeurs dans les salles de classe locales Est la réponse. »

Waterford Kamhlaba UWCSA – Graine d'espoir 

Cette équipe vise à autonomiser les jeunes du camp de réfugiés de Malindza en créant pour eux un centre pour les jeunes qui sert à la fois de centre d'éducation en ligne et d'espace social. Compte tenu des défis supplémentaires auxquels les jeunes de ce camp de réfugiés ont été confrontés au cours de la dernière année et demie, les étudiants espèrent contribuer à atténuer les conséquences sur l'éducation et la santé mentale de cette période. 

En réfléchissant sur son travail sur le projet jusqu'à présent, Prince, membre de l'équipe Seed of Hope (qui a grandi en RDC avant de s'installer au Zimbabwe en tant que réfugié en 2017) a noté: « Ce projet montre que les jeunes n'ont pas seulement de grands rêves fictifs, celui d'apporter des changements positifs, mais que nous remettons également en question la façon traditionnelle de faire les choses en proposant des moyens plus réalistes et plus clairs de changer le monde. Travailler sur ce projet a été une rare opportunité pour moi de prendre conscience de mes forces et de mes faiblesses. Il a également souligné quel est mon but et ce qui donne un sens à ma vie. Et cela a radicalement changé ma perception de la complexité de la cause humanitaire que nous cherchons à aborder. »

UWC Afrique de l'Est – Le projet Lorax 

Le projet Lorax vise à lutter contre l'érosion des sols et la déforestation par la distribution de « bombes à graines » avec l'aide d'élèves d'une école locale à Arusha, en Tanzanie. Les « bombes » sont des boules de la taille d'une bille qui contiennent des graines, de la terre et de l'argile. Elles sont fabriquées à l'UWC en Afrique de l'Est dans le cadre d'une activité CAS. Les « bombes » seront ensuite distribuées à la fois par les étudiants de l'UWC East Africa et les étudiants d'autres écoles locales pour aider les arbres à pousser dans la région. L'équipe prévoit également d'équiper les écoles locales concernées d'un système de collecte d'eau de pluie leur fournissant de l'eau potable, qu'elles pourront également utiliser pour arroser les arbres qu'elles ont plantés pendant la saison sèche. 

Le membre de l'équipe Amitis, originaire d'Iran, a parlé de sa passion pour le projet : « L'érosion des sols est un problème énorme en Tanzanie et en Afrique de l'Est en général, mais malheureusement, peu de pays essaient de s'y attaquer. Le Kenya, cependant, s'y est battu à l'aide de « bombes à graines ». Au vu de leur taux de réussite, je pense que nous avons choisi la bonne méthode. En plus de cela, en incluant les écoliers locaux dans le projet et en leur fournissant non seulement les « bombes à graines » et les connaissances pour en prendre soin, mais aussi un système de collecte d'eau de pluie, nous aurons un effet significatif sur leur vie. Ce projet aidera des centaines d'enfants à avoir accès à de l'eau potable, à des arbres fruitiers et à un environnement scolaire plus sûr. Je comprends que notre projet ne résoudra pas le problème dans toute la Tanzanie, mais je pense que c'est un grand pas dans la bonne direction et qu'il pourra un jour devenir quelque chose d'aussi gros que Seedballs Kenya. Ce projet m'a aidé à apprendre que si l'on est déterminé à avoir un impact positif, on peut toujours trouver du soutien, et il m'a montré qu'en tendant la main et en trouvant des partenaires, nous pouvons tout faire bouger.

Photo: Les équipes des projets de Waterford Kamhlaba UWCSA, UWC East Africa et UWC Atlantic.