Alors que je réfléchissais aux opportunités et aux défis pour 2020 au début de cette année, de nombreuses questions de types et d'importance différents me sont venues à l'esprit. La possibilité d'une pandémie mondiale n'était certainement pas l'une d'elles. Même en janvier, lorsque j'ai entendu parler du COVID-19 pour la première fois, je n'aurais pas pu imaginer que seulement deux mois plus tard, nous serions confrontés à un confinement de cette ampleur et de cette portée internationale. Cela dépassait tout simplement mon imagination. A mes yeux, c'est une leçon importante que nous devrions inclure plus fortement la possibilité de scénarios extrêmes improbables dans notre planification pour l'avenir.
À l'ESMT Berlin, nous avons dû interrompre l'enseignement en classe et passer aux sessions en télétravail le 13 mars. Malgré ce brusque changement, nos enseignants ont géré la situation avec brio. L'ESMT investit déjà massivement dans l'apprentissage numérique depuis quelques années, ce qui est certainement un avantage dans la situation actuelle. Cependant, les défis pour notre école sont bien sûr considérables et de diverses sortes, aussi bien pour les employés que pour les étudiants. Presque tous travaillent et suivent les cours depuis chez eux quand beaucoup doivent s'occuper de leurs enfants en même temps. Nos étudiants veulent obtenir leur diplôme à temps et attendent à juste titre notre qualité habituelle de première classe dans l'enseignement et la supervision.
Dans la situation actuelle, nous comptons sur une communication constante et ouverte avec nos partenaires, étudiants et employés. Notre corps enseignant et notre personnel enseignant sont très créatifs et s'efforcent d'inspirer les étudiants aussi bien en ce moment qu'en classe. Pour leurs conférences numériques, ils utilisent divers outils en ligne, tels que des sondages en direct et des jeux de simulation d'entreprise. Nous apprenons constamment de nouveaux aspects importants qui augmenteront l'impact de notre enseignement en ligne à l'avenir.
Nous pensons que cette crise représente une interruption, pas une perturbation. Mais nous nous préparerons stratégiquement pour les deux possibilités. Une chose est claire: nos étudiants et nos participants à la formation continue restent notre priorité absolue, que ce soit dans l'expérience en classe en face-à-face ou dans l'apprentissage en ligne.